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第三課:愛的禮物

(作者:Adam)   (2012年暑期音樂班的第三課集體音樂活動內容)   大角咀的第三課是「音樂與愛」,讓小朋友嘗試聽音樂的時候投入自己的情感。我們可以利用音樂的快慢、大小聲、節奏等等表達不同的心情。作為熱身,我們先播一首歌,然後讓小朋友看三幅圖畫或者相片,他們要站出來表態,選一幅最能代表那首歌。其中一首歌是「The Flight of The Bumble Bee」 ,我們選了三幅與蜜蜂無關的圖:人群逼爆地鐵站的情況、抓狂的男人與忙亂的上班族。高小班的學員追問我「最正確」的答案是甚麼,我如實相告這首歌的原來意思,他們聽過「答案」後,說我們「玩野」,問為甚麼沒有「蜜蜂」的選擇?   我想告訴你們,對於音樂的情感與聯想,並沒有所謂正確的答案。或許,你們的音樂課,或者大部份的小學課程,都有著標準答案。可是,關於人生的問題大多沒有正確答案。每個人的經歷都不一樣,對某一段旋律的感受也會不一樣。聽音樂的時候,重要的不是尋找答案,是享受聽音樂的過程。作曲家當然想聽眾通過音樂理解他的心靈,但他或許更想聽聽屬於聽眾的詮釋與想像。   可是,這樣嘮叨一番你們未必接收到,所以我只是輕輕帶過以上的信息。往後的日子,要是你們真的喜歡音樂,總會明白到的。   下一部分是現場鋼琴演奏,讓學員明白不同的節奏、音色與演繹方法可帶來不同的情感。初小的學員或許年紀還小,對這個環節並不投入。高小方面,當John彈奏著一首叫「大海」的歌曲時,我嘗試為這首歌編一個故事,這個故事有浪花的聲音,海員出航的興奮心情,在海上飄流三個月後掛念著家常小菜的鄉愁,也有收拾心情、重新出發的決心。我還記得你們投入的表情--雖然你們對眨眼就過了三個月的情節安排有點微言。   故事過後,我們輪流彈不同年代的歌,表示不同年代的作曲家雖然用的樂器不同,旋律不同,曲風不同,不過他們表達的情感都是大同小異,如悲喜與愛情。然後,我們讓他們一邊聽音樂,一邊畫畫。我們選的音樂是千與千尋的片尾曲「Always with me」。我們對他們說,你們可以一邊聽,一邊想想家人與朋友--有沒有令你記起某些回憶?你可以把它們畫下來嗎?   最後,我們希望你們的畫能夠成為給自己、家人或者朋友的禮物。這一課,不管對於你們還是我來說,也是一份禮物。給你們的禮物是一顆種子,當你長大後,這顆音樂種子會萌芽,讓你可以透過音樂排遣不再單純的情緒,從音樂的角度感受愛。給我的禮物是你們真摯的笑容與投入的眼神,它們像花,不管年代,也一樣美。