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第一課:走進生命的節奏

(作者:Adam)   (2012年暑期音樂班的第一課集體音樂活動內容)   講解班規及唱過班歌之後,我們於大角咀的第一課是這樣開始的:   「你們知道哪裡可以感受到節奏嗎?」   「你們首先保持安靜,然後把手放在胸前,感受一下自己的心跳。這就是拍子了,其實它就在我們每個人的心裡。」然後開個小小玩笑,「有沒有小朋友感受不到呀?」   我們想小朋友知道,音樂不一定是高深,也不是遙不可及。不是演奏會裡著名演奏家演奏的音樂才叫音樂,也不是出唱片開演唱會的明星唱出的音樂才叫音樂。節奏也不一定是鼓聲、拍手聲或者跺腳聲。   音樂是生活的一部分。所以,我們從心出發。   這一課的主題是「音樂與社群」,通過這個主題認識節奏。我們找來「龍舟」作例子,示範人們如何用拍子作指揮,讓隊員能夠以整齊一致的動作划船。我們以非洲鼓代替龍頭鼓,然後把小朋友們分作三行,大哥哥大姐姐領頭,跟據鼓聲的拍子划著無形船槳。   接著我們示範一些打拍子的「玩具」。除了剛才玩過的非洲鼓之外,還有哨子與青蛙形狀的木魚,最後就是每個學琴的人都又愛又怕的拍子機了。初小的小朋友很愛笑,看著拍子機忠實又傻氣地擺著鐵枝報著拍子都會覺得很有趣。然後,我們播放一段節奏強勁的非洲鼓音樂表演,除了節奏之外還有歌聲。小朋友看到一眾皮膚黑黑但牙齒白白的小朋友載歌載舞覺得很新奇,有些笑說他們是黑色的真奇怪,有些已經會隨著節拍動手動腳了。   [我忘記了是誰提議播放這段影片。我因而認識了Watoto合唱團,這是一個抱著重大使命的機構。大家有興趣可以上網找找]   最後,我們圍圈,從播放的音樂中嘗試找出輕重的拍子,做不同的動作。大家隨著拍子做同一個動作,音樂成為了一種黏合劑,把人們聯繫起來,成為社群。有數個小朋友不太願嘗試我們的活動,有一位女生更整課都雙手抱胸。及後向家長了解,她笑說女兒一向都是慢熱的,希望往後的課堂會好一些吧!就如不同音樂有不同的節奏一樣,有快熱的小朋友,自然也有慢熱的小朋友。   小朋友,當你們長大一點,會更明白心的節奏是何等重要。今天你先學懂靜下來,傾聽自己的心跳,也珍惜這個與生俱來的拍子機。往後,它會陪著等待重要消息的你一起忐忑不安;它會隨著你與戀人說傻話時而加速,讓你的臉不知所措地紅起來。離別時與友人一個深深的擁抱,彼此的心跳近距離訴說著不捨。你目睹親人的心電圖失去節奏的那一刻,會面對自古以來人們無法消去的悲痛。   往後三課的內容,也是為你們的成長作準備的──希望你們懂得以音樂為切入點,感受生命。